关于教育改革，最重要的就是思想的教育。

    在火影的大力推动下，忍者规则这一科目被改名为了“德”“法”教育科目。“德”是道德的德，“法”是法律的法。

    这是入学就开始的科目之一，前期完全没有讲到所谓的“忍者规则”，而是向孩子们讲述最普世的道德观念。在理解了这些以后，当孩子们在12岁分班时最终决定要成为忍者，才会去接触已经修正了许多离谱观念的忍者规则。火影希望，孩子们在成为忍者之前，先成为人，然后再以人的身份主动选择，是否要成为忍者。

    虽然大改革苦了那年即将毕业的孩子们，也导致新生下忍的数量一下子腰斩了，毕竟经历四战之后的人们见识过了毁天灭地的力量，已经很清楚当忍者的危险性，连木叶这样以忍者为荣的地方也有不少家长转变了思路，不是很想让孩子当忍者了。

    如今，火影给出了另一个选择，而目前看来这个选择好像很有盼头，并不比忍者的收入低，那他们又何必要执着于恢复旧制呢？

    不过，这样大的改变肯定会招来反对的声音，只不过这些声音已经不敢撑着脖子“呐喊”了。这一届火影讲究“实践出真知”，如果只是单纯的纸上谈兵，他们根本就无法动摇大形势下的改变，甚至可能会因为声音太大，反而被火影盯上。

    这些守旧的世家大族，可没有忘记六代目刚上任时的腥风血雨呢。

    教育的种种成果，只能从一代又一代毕业生的身上体现，是个缓慢的过程。而经济方面的成绩，就有种立竿见影的效果了。

    两年时间，不仅让木叶完全修复了战争的创伤，还新建了不少能提振经济的标志建筑和加工厂。

    来木叶旅游的热潮在那场大爆之后并未消退，火影也是个人才，很快就想到了以旅游业发家致富的方式。什么推出特色节日啊，规划游览路线啊，建造地标建筑啊，设立旅游主题啊。这些火影大人那叫个信手拈来，滔滔不绝，把没想过这种发财路线的忍者们说得一愣一愣的。

    而且，火影的规划里也藏了一部分野心。例如，他为木叶设立的旅游主题就是“忍者历史”，他要以历史为线，以整个木叶为基底，用身临其境的方法向旅客展现不该被遗忘的过去。

    他要让人们明白，忍者也是和他们一样的人，而不是被大名异化出来的战争工具。他们是拥有情感和欲望的人，身边也有亲人朋友，在面对战争时也和他们没什么两样，他们也会哭、会痛、会病、会死。只是，在多数情况下，他们克服了对生的渴望，以血肉之躯将强敌挡在国门之外，英勇奋战到最后一刻。

    这些蓄谋已久的“奇思妙想”先给忍者们
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