nbsp; 用脚丫子想都知道，这个惩罚绝对不会像现实中那么轻描淡写。

    毕竟这可是怪谈世界。

    想到这，苏晨脑袋更疼了。

    我前世好不容易熬出头，毕业了。

    怎么来到规则游戏中，又特么要上学？

    甚至还要考试！

    这尼玛是什么狗屁副本！

    回想了一下自己当初的上学生活。

    苏晨直接被气的血压都高了。
    受不了了！

    我刚进副本我就想掀桌了！

    缓了好久，做了10086次思想建设，苏晨才堪堪冷静下来。

    接着，他开始重新将注意力集中在规则上。

    抛开学习，考试，毕业，这个大框架来看。

    其中不少规则还透露着一些诡异的气息。

    比如，5、7、9、10、11、12、15、16。

    这些规则要不用词采用的是“它”。

    要不就是极不正常。

    校长的脸为何不能看？

    难道他屁股长脸上了？

    与它对视会造成一万点精神攻击？

    还有，我都不知道校长长啥样！

    我路上遇到了，我哪知道他是不是校长！

    总不能以后我都爬着走，不抬头了吧！

    除此之外，班主任又为何会变成“它”？

    污染逻辑是什么？

    苏晨是怎么想也想不通。

    抛开这些奇葩的规则不谈，其余的规则更是让苏晨头皮发麻。

    学习能把自己学的认知崩溃，分不清人长什么样？

    假如事实真是如此，那可就是死局了。

    不学习，考试考崩，被惩罚。

    甚至还有可能毕不了业，副本失败。

    倘若学习呢，就有可能被污染。

    这也太离谱了吧！

    相应的，这个猜测苏晨也从第11条规则中得到了印证。

    【假如你发现自己身边的人和自己认知中的人类外貌不同，请立刻停止学习，你太劳累了，你需要休息，甚至必要的情况下你可以选择违反规则，请放心，这个时候没有人会怪你的。】

    这条规则初看之下，好似是自己学懵逼了，把同学看的扭曲了。

    其实并不是！

    苏晨觉得这条规则是在说。

    假如我身边同学学习学崩溃了，不当人了。

    那么自己最好也赶紧停止学习，装成一个差生的样子。

    否则，肯定会有不好的后果。

    这一点从现实逻辑中也能得出。

    比如，你上学时，你的同桌学习到崩溃了。

    结果你在人家旁边装逼。

    诶？我学的津津有味！

    诶？我学霸附体！

    诶？你这个辣鸡学不动了吧！

    那你同桌肯定暴起干死你。

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