以他们如此之敷衍了事，便是有那优秀苗子在他们手中，受此磋磨，日后也要泯然众人也!#34;朱元璋说到这里，又对

    茹瑺说：

    “听了那后代光幕的话，咱如今自己想想，算是有些想明白了。这读书的事情，确凿不能只读儒学经典，还得知行合一，即得读，又得实验!只有把学到的，应用到实际中，才是好的，便是胡先生所谓的‘明体达用’!#34;

    #34;胡先生，真大儒也!#34;

    茹瑺觉得老朱说的都没错。他已经有预感了。未来的科举，是定会狠狠振荡一番的。他同时，握紧手中的奏疏。

    他有自信!

    自己也是那撬动科举振荡的人之一!他茹，是会变成茹子的!他茹瑺，真大儒也!

    而老朱没有窥出茹的野心，还在那边嘀嘀咕咕： #34;唉，这两家伙，真是伤咱的心啊!咱只是随机挑了两个幸运儿而已，怎回事，莫非是咱手气不好?既然他们在乡里如此了无牵挂，正好，把他们送到边疆去，如此远离了家乡，说不定倒是让他们明白了乡里亲情，原意睁开眼睛，看看世界了!#34;

    他复又说：

    #34;嗯……这只是咱发现的两个，也不知还有多少是咱没有发现的?此两人之事，必须明发圣谕昭告诸学正教谕，用以警惕。另，是不是得像后世那样，搞个教育部，专管这些事情?事前预防，总好过事后弥补……#34;

    老朱还在想。
    若是有教育部，那是不是有个教育学?如果有个教育学的话……

    那他，应不应该写个《如何教出一个永乐大帝》这本书来，诏谕天下，好叫天下大家，都能够明白，怎么好好教育孩子?

    老朱心里是有百姓的。所以他很愿意把自己的成功经验分享给大家。

    至于错误的经验，比如怎么教出个建文帝这种事情，已经被老朱一键清空，遗忘在大脑的角落了。

    “陛下!”此时茹瑺突然开口。正在想事情的老朱吓了一跳。

    #34;良玉?#34;

    “臣有奏疏要上。”茹捏着奏疏的手心都出汗了，他已经迫不及待了。

    “哦!#34;老朱， #34;咱拉着你说了这么多，倒是忘记问问，你来干嘛了!什么奏疏，拿来让咱看看。#34;

    茹瑺便将那被自己掌中汗水都浸得有些潮气的奏折，递给老朱。

    br /gt;老朱接过，打开。

    因是心血，茹不顾不能冒犯天颜这礼仪规矩，竟大胆抬头，目不转睛地盯着朱元璋的表情。只见朱元璋看了两行，先露出一两缕震惊，接着深思，最后振奋。

    然后，他抬起头，再看向茹瑺之际，便如川剧变脸一般，笑得亲亲热热，甚至握住了茹瑺的双手：

    #34;良玉啊良玉!#34;

    #34;臣在。#34;此时，茹知道稳了。于是，心中的紧张消褪，委屈浮起，神色淡淡，话也淡淡了。

    “咱真是小看了你!良玉才是真正心系学问之人呐!”朱元璋对其真是赞不绝口， #34;咱也是没有想到，根据那光幕中的一二言语，良玉竟能将《三字经》、《千字文》的音给标注出来，未来，天下蒙童们，皆
\/阅|读|模|式|内|容|加|载|不|完|整|，退出可阅读完整内容|点|击|屏|幕|中|间可|退|出|阅-读|模|式|.
『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第3页/共5页)