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正文 第二十章 课堂提问(第2页/共2页)

声提出疑问,但何升和黄岑岑都给不出解释。

    不过李秀兰不管台下同学怎么想,直接开始点人了,“那边那个黄衣服的男生,你来回答一下。”

    那名男生起身后,没有先回答问题,反而先质问起来,“李老师,分辨这种莫名其妙的异能的类型有什么意义吗?”

    “对那些以后不太接触异能的人来说或许意义不大,但对于夏令营成绩来说意义很大,你如果不会就说不会。”

    那男生迟疑了下,“是规则系吗?不对,是异化系的赋予类吧,赋予异能者的尿液以甜味。”

    李秀兰没说对不对,直接点名下一个人,“旁边那个有点矮的男生,你来答,

    那个男生正是诸葛均,他起身自信回答,“应该是异化系的变化类吧,毕竟甜味很难说是一种能力,而且也确实有人的尿味道就是甜的,比如糖尿病患者,我觉得这更像是改变性质形态的变化类。李老师,我说的对吧?”

    李老师点点头,“两人说的都有道理,请坐。那么下一题……”

    “等等李老师,”诸葛均不满地打断李秀兰的话,“什么叫都有道理,到底是我们谁对了?”

    李秀兰虽然话被打断,依然淡然给出回答,“异能分类很多时候言之有理即可,特别是在给出的条件有限的时候。还有什么问题吗?”

    “没了。”诸葛均悻悻坐下。

    “那么我现在问最后一个异能,答完就下课。第三种异能,能够让男性变女性,请问这属于什么异能?

    那边那个,有点胖的男生,你来回答。”

    这回李秀兰指的人,正是何升。

    何升倒吸一口凉气,凝重地起身,还不断给罗新驱使颜色。

    “不要打小报告,问到谁就谁来回答。”李秀兰的话切断了罗新驱与何升两人沟通的链条,罗新驱只能给何升提供眼神上的支持了。

    何升只能自力更生了,他内心给自己鼓劲,“冷静下来,之前的问题都不算难,且答案还可能不止一个,好好想想,你可以的。”

    看着思考中的何升,李秀兰催促到,“要下课了,你的答案是什么?还没决定好吗?”

    “好了老师,”何升已经确认了自己的答案了,“我的回答是异化系、变化类,

    因为这异能能让人本来的性别改变,更具体而言就是变形类吧,因为还是人,只是外形变成女的了。”

    李秀兰没有评价回答是否正确,而是又点名了罗新驱,“旁边那个,刚刚在那挤眉弄眼的男生,你来回答一下。”

    罗新驱站了起身,脱口而出,“应该是规则系,因为并没有说这个异能只能对自己使用,而是说了能让男性变女性,那么这异能应该是有性别上的发动条件限制,应该是规则系的异能。”

    李秀兰点点头,“你答对了,异化系异能一定是对自己作用的异能,别忘了这点。

    那么今天课就上到这里,从明天开始,理论课会按照异能分类给学生分开授课,大家注意看教室位置,请别走错。”
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